ILDは3月に総会を行いますが、

2011年からは、総会が終わった後に
ILD研究助成基金採択研究の
報告会を行うことにしています。

しかし、報告で終わるだけではもったいないので
その場に集まった人が報告内容をきっかけにしながら
アイデア、感想、ビジョン、疑問　などを
つなげていけたらいいなということで

2011年度は
「　学ぶしくみ創りCafe　」
というワークショップを開きました。


報告の後に質疑応答を行うだけの
シンプルな展開もあると思います。
しかし実践の是非を問う方向に向かっていってしまったら
報告するモチベーションがあがらない気がします。

ということで、2012年も、やはり
話を聞いて「へえ、そうですか」で
終わるような場にはしたくないなあと
考え、ミーティングを開きました。


まず、なんらかのホットなキーワードと
教育との関わりを問うてみて
展開したい場のコンセプトを決めてみよう、

という試みで、


　今の若い世代はある意味
　社会から虐待を受けているのでは。
　　（授業料の高騰化で学ぶ機会が奪われる上に
　　　高額の年金・保険が徴収されていく）

　学校教育はこれにどのように対応できるか。


という問題提起がなされたので、これについて検討してみました。
そこで、ためしにつぎのテーマで対話をしてみました。

　仕事を創る人をつくる　あるいは
　新たな道を切り拓く人をつくる
　　　×　学校教育（FormalLearning）

　


まず、改めて考えてみると

　「仕事を創る」とはどのようなことか？
　「道を切り拓く」とはどのようなことか？

というところが話のターゲットになり、
さらに

　大きな組織に属する人（その中での立ち位置）と
　小さな組織（あるいは独立した状態）とで
　捉え方が異なりそうだな

ということで話がカオスに突入しました。

まだまだしばらく話が続きそうです。。笑